“Hemos comprobado que los niños sordos utilizan, a la hora de leer, la estrategia de la palabra clave, es decir, que de las frases identifican solo aquellas palabras de contenido, como son los verbos, sustantivos y adjetivos, pero procesan muy poco las palabras funcionales (preposiciones y adverbios, fundamentalmente), que en la mayoría de los casos […]
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Después de más de 15 años de investigación con personas con problemas auditivos, el equipo dirigido por la doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca, Ana Belén Domínguez, ha llegado a la conclusión de que los sordos desarrollan una estrategia de lectura consistente en identificar las palabras claves de cada frase. […]
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La doctora Ana Belén Domínguez lleva años investigando los motivos del retraso de muchos jóvenes sordos en leer y escribir correctamente en su idioma, unas dificultades que marcan sus vidas para siempre y que pueden minimizarse de forma muy acusada según sus últimas conclusiones. En esta entrevista aclara estos conceptos. (ver artículo completo)
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En el siguiente proyecto de I+D+i nos planteamos la estrategia de aprendizaje de la lectura a alumnos con sordera como se enseña el español a personas extranjeras (ver artículo completo)
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Las personas con problemas auditivos desarrollan una estrategia de lectura basada en el reconocimiento de palabras clave que en ocasiones les puede inducir a errores de comprensión. El motivo es que tienen problemas para asimilar la sintaxis, según revelan los estudios de un equipo de investigación de la Facultad de Educación de la Universidad de […]
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Los problemas de sintaxis de quienes padecen dificultades auditivas les hacen desarrollar mecanismos propios para comprender el lenguaje escrito. (ver artículo completo)
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